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空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程是(shì)医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的(de)。

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　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态(tài)的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您(nín)可以报(bào)名参加(jiā)成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习(xí)护(hù)理专业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们(men)国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型(xíng)的护(hù)理(lǐ)职业，比如(rú)说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一(yī)定要培养出(chū)严谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定(d空调匹数越大越费电吗，30平米客厅2匹空调够用吗ìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是(shì)不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确(què)而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸(suān)的(de)词头提出来(lái)组成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是(shì)让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字(zì)的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合(hé)治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美(měi)容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也是(shì)受用(yòng)终生(shēng)的(de)。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原(yuán)则是(shì)不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会(huì)有人(rén)逃课(kè)，期末考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期(qī)间难(nán)得的让同学满(mǎn)意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其(qí)实是跟医学(xué)基(jī)础课(kè)一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及(jí)患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信(xìn)息传达的(de)作用(yòng)并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备(bèi)一定的(de)自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的(de)机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习(xí)，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午要(yào)聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般(bān)手术(shù)病人术(shù)后通常会(huì)出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的(de)生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大(dà)，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都(dōu)不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意不(bù)要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护理工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此你的(de)任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查(chá)，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号(hào)，姓(xìng)名(míng)，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保护(hù)自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其(qí)是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己(jǐ)的(de)学业(yè)负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而(ér)且还(hái)要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只(zhǐ)是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理知识，很多时(shí)候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独(dú)立(lì)自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱(qián)来(lái)做美容(róng)护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事(shì)这个行业的话(huà)，还(hái)是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以(yǐ)看出这个(gè)医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好的(de)自主学(xué)习(xí)的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还(hái)是(shì)自己的学习(xí)能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情(qíng)，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精神和(hé)为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和(hé)知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实(shí)际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以(yǐ)重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医护比例(lì)严(yán)重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要(yào)求，我国(guó)医院的(de)医生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国(guó)际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及(jí)全球(qiú)其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。