大(dà)学的(de)学(xué)分是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校(xiào)全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学生在大学期间(jiān)的学(xué)习常识的(de)广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也(yě)变成了点(diǎn)评(píng)学生优(yōu)异程度(dù)的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制

　蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专(zhuān)业分类蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学分，设(shè)置必修(xiū)课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分制基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门(mén)课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制(zhì)的基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些(xiē)要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据(jù)课(kè)程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别(bié)学生学(xué)习成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生(shēng)、评(píng)优、评(píng)奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应(yīng)修满课外附加学分(fēn)才干结业的(de)一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依(yī)据(jù)学生参与学(xué)科(kē)比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品(pǐn)德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动(dòng)与公益活(huó)动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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